Ministarstvo za telekomunikacije i informaciono društvo

За реализацију оваквог дигиталног часа потребно је два школска часа. На почетку часа ученици извлачењем речи из шешира које представља једно саобраћајно средство, проналази свој рачунар који има ту сличицу. Други део часа је замишљен као самоучење, где ученици преко презентације (коју сами покрећу кликом миша) добијају информације о саобраћају и безбедном учествовању у саобраћају, а након одгледане презентације налазе се и два теста који показују у којој мери су ученици усвојили знања. Након успешно урађеног теста следи игрица у којој ученици практично примењују стечена знања. Коришћење рачунара у наставном процесу омогућава рационалнију и ефективнију наставу. Наставник је партнер у стицању знања. Потребно је да школа има добре техничке ресурсе као и обучене наставнике за коришћење нових наставних технологија.